ESTRATÉGIAS SENSORIAIS PARA AUXILIAR A FACILITAÇÃO DA ROTINA EM TEMPOS DE QUARENTENA
Atualizado: 10 de nov. de 2020
Seu filho grita com a simples menção de um corte de cabelo? Ele usa apenas roupas específicas? Ela é uma comedora exigente? Ele tem uma caligrafia ruim ou parece mais desajeitado que a criança comum? Ou possui comportamentos incluídos no Transtorno do Espectro Autista?
Talvez seu filho tenha dificuldade em processar informações sensoriais.
Agora, imagina durante esse período como as famílias e as próprias crianças que apresentam as características acima tem vivenciado isso somado aos desafios desse período para todos?
Durante o período da pandemia do Coronavírus, muitas famílias têm relatado dificuldades relacionadas as modificações da rotina familiar e a super convivência dos entes familiares em decorrência ao distanciamento social.
Nesse contexto, pais e filhos que antes tinham uma agenda cheia de tarefas fora do ambiente domiciliar agora necessitam buscar estratégias para reorganizar a rotina e reduzir os impactos da quarentena, principalmente, para as crianças que possuem dificuldades com tanta mudança em tão pouco tempo.
Em primeiro lugar as crianças não têm achado ruim estar em casa com os pais, talvez a maior dificuldade seja na adaptação a necessidade de ficar o dia inteiro dentro de casa, ao menor gasto de energia, a saudade dos colegas e a falta de atividades produtivas, como escola, esportes e terapias.
Assim como nós, as crianças se sentem inseguras com a falta de previsibilidade que esse momento apresenta e as dicas que serão apresentadas aqui não serão apropriadas para todas as crianças e todas as famílias. Essas ideias são úteis para muitas crianças e para muitas famílias, mas você precisa observar quais serão úteis para seus filhos e você. E na dúvida, consulte um Terapeuta Ocupacional.
1 - Diante dos relatos dos pais e das crianças nos atendimentos online e presenciais, quais são as principais queixas (demandas)?
R: O excesso de papeis que os pais têm que conciliar, assim como a agitação das crianças pelo ócio.
2 - Quais as dicas para redução da agitação?
R: Organização da rotina , com marcadores visuais e aditivos, por exemplo cronometro, e estratégias sensoriais apara organizar as crianças diante de diferentes demandas, por exemplo: Quando forem dormir usar movimentos mais lineares como rede e quando precisarem estar mais acordados para o para casa, mascar um chicletes.
3 - Quais são as orientações mais comuns para os familiares se organizarem? quais estratégias sensoriais são direcionadas para os pais e irmãos nesse momento?
R: Organizar uma rotina para eles é tão importante quanto te-la para as crianças, inserir as crianças na rotina de trabalhos da casa (ex: dar autonomia para elas arrumarem a cama, colocar a roupa na máquina), combinar o tempo de tela que as crianças podem ficar e ter sempre uma atividade reforçadora depois, algo que eles gostem muito, pode ser uma historia em quadrinhos, fazer um acampamento na sala, etc.
Ter horários de para casa distinto entre as crianças, fazer o para casa em lugares sem tantos estímulos, com a TV desligada. Ter um intervalo entre as atividades do para casa para que ele possa tomar água, dar uma cambalhota no tapete.
4 - Qual bônus você pode deixar para quem acompanhou a Live no Youtube?
Livro Vivendo Sensorialmente
www.tempojunto.com.br
Escola Montessori
http://www.escolamontessori.com.br/
Canais no youtube
Manual do Mundo: https://www.youtube.com/user/iberethenorio
Universidade das crianças: https://www.youtube.com/channel/UCXWhd_WJokAliKyNbk1JzPw
Nat Geo Lab: https://www.youtube.com/channel/UCb-rvVTgjLujJ2egB_eV8Uw
Texto escrito por: Laniele Muniz (Terapeuta Ocupacional)
Colaboração: Elis Drezza Braga (Terapeuta Ocupacional, Especialista em Gestão Pública, Especialista em Paralisia Cerebral, Certificada Internacional em Integração Sensorial, Habilitada no Método TEACCH, Habilitada no método MORE). Trabalha com autismo, crianças típicas com disfunção de Integração Sensorial e crianças com dificuldades alimentares. Imagem: https://www.psicoedu.com.br