INCLUSÃO ESCOLAR EM TEMPOS DE PANDEMIA DO CORONAVÍRUS

Muito se tem falado sobre a pandemia do Coronavírus e o distanciamento social, comprada estratégia, para achatar a curva e fazer a pandemia caber dentro do sistema de saúde brasileiro. Uma das estratégias utilizadas por praticamente todos os governantes do mundo foi fechar as escolas, que em muitos lugares ainda não possui previsão de reabertura até a data deste artigo. Muitas são as críticas ao processo de educação não presencial, adotada por várias escolas. E muito mais ainda quando o assunto se trata de Educação Especial.

ASSISTA NOSSO VÍDE SOBRE O ASSUNTO:

Se o desafio da distância é grande para as escolas, famílias e alunos em geral, imagine para os casos de alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE)?

Sabemos que de forma presencial, muitas escolas possuem várias estratégias de adaptação curricular para esses alunos e salas de recursos, laboratórios e outros ambientes preparados para auxiliar na inclusão escolar. Entretanto, nesse período da pandemia do Covid-19, muitas famílias e alunos se viram as voltas com tarefas enviadas pelas escolas, de forma online, para a continuidade dos estudos.

No caso dos alunos com NEE, muitas estratégias precisam serem pensadas e discutidas pelos educadores com as famílias. Nesse momento, o que será mais importante, conteúdo ou manutenção de uma rotina mínima de contato com a escola e os estudos? Vários são os questionamentos, mas fica uma certeza... o ensino precisa ser reinventado, questionado e a crise do momento precisa ser confrontada. Novos acordos precisam ser feitos e prioridades estabelecidas. Os professores precisam estar mais próximos do que nunca da família e do aluno, seja pelo celular, o computador ou outros meios de Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC). Alternativas de atividades mais personalizadas para os alunos com NEE, a escuta a família e ao educando e recurso que permitam a realização dessas atividades vão de tecnologias muito simples, como o uso papel e lápis, recortes de jornais e revistas, até o uso de equipamentos para a acessibilidade digital. Aqui, iremos sugerir três equipamentos que pela simplicidade do seu uso podem auxiliar alunos de várias idades no uso do computador. Sendo eles:

1 - TECLADO AMPLIADO Esse equipamento com teclas ampliadas e cores vibrantes, podem auxiliar no reconhecimento de letras, números e outras teclas para o uso do computador, pois auxilia na percepção espacial. Também auxilia os usuários com leves dificuldades motoras e os com baixa visão;

2 - MOUSE ADAPTADO Esse equipamento é preparado para receber um acionador que facilitam o uso do mouse para usuários com dificuldades motoras variadas;

3 - ACIONADOR DE PRESSÃO PARA MOUSE ADAPTADO De tamanhos e formatos diferentes, esse tipo de equipamento é um dispositivo para substituir a ação do click do mouse convencional através de simples toque. Através de programas de varredura, inclusive o de acessibilidade do Microsoft Office, permite que o usuário com dificuldades motoras variadas façam o uso do computador e brinquedos de causa e efeito.

Discuta com a escola e os especialistas, quais são os melhores modelos de equipamentos para o seu caso!

Esperamos que tenham gostado! Texto escrito por: Laniele Muniz (Terapeuta Ocupacional)